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CEP Bollullos/Valverde
PROYECTO DE FORMACIÓN 2016/17
Líneas de actuación del CEP derivadas de las necesidades formativas de los
centros docentes y de la concreción anual de las líneas estratégicas del III Plan de
Formación.
Desde un modelo formativo de práctica reflexiva, basamos nuestras actuaciones en el
análisis, reflexión y mejora de la práctica docente y de la organización de los centros, a
través de metodologías de investigación acción convirtiendo el aula y el centro en los
escenarios ordinarios de formación, potenciando el trabajo colaborativo y las modalidades
de autoformación. Una labor de acompañamiento y ayuda al profesorado en sus
diferentes niveles y perfiles profesionales para el desarrollo de sus competencias
comunes y específicas. Los planes de formación de los centros constituyen la base de
este Proyecto de Formación, fomentando la innovación y la difusión del conocimiento
mediante el intercambio de prácticas de éxito. Una formación contextualizada y
diversificada vinculada a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y los
rendimientos del alumnado, que llegue al aula y produzca cambios.
Teniendo en cuenta la concreción de las líneas estratégicas del III Plan Andaluz de
Formación del profesorado para el curso 2016/2017, las propuestas de mejora recogidas
en la Memoria de Formación, los resultados de los indicadores homologados para la
autoevaluación de la zona CEP (Matriz de oportunidades), el Informe final del Consejo de
Coordinación de Zona y las necesidades formativas de los centros derivadas de sus
Memorias de Autoevaluación y Planes de Mejora, las líneas de actuación, con la
formación de las asesorías como base, se centran en:
Continuidad de las líneas iniciadas en el curso anterior, especialmente el desarrollo
socioemocional del alumnado desde Infantil, la mediación y la coordinación de servicios
de apoyo y la Inspección educativa
Mejora de los Planes de Formación de los centros mediante el trabajo conjunto con ED,
DFEIEs/Responsables de Formación.
Impulso de la innovación metodológica: estrategias de atención a la diversidad,
Aprendizaje basado en proyectos (ABP), aprendizaje colaborativo, inteligencias múltiples,
integración de las TAC…
Fomento de la investigación educativa en los centros.
Desarrollo del currículo en CC y la elaboración de UDIs.
Difusión e implantación del II Plan de igualdad. Asesoramiento en la elaboración del Plan
de Igualdad de los centros y del CEP.
Fomento del liderazgo pedagógico de EEDD, DFEIE/Responsables de Formación.
Impulso del Aprendizaje Sevicio (ApS)
Intercambio de conocimiento y buenas prácticas así como el trabajo colaborativo y en red.
Potenciación de la convivencia positiva entre los diferentes miembros de la comunidad
educativa.